منتديات مدرسة العروبة 2
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

المؤشرات والممارسات

اذهب الى الأسفل

المؤشرات والممارسات Empty المؤشرات والممارسات

مُساهمة  abofrrag الثلاثاء فبراير 09, 2010 11:15 pm

المجال الثاني:القيادة والحوكمة
كود
الممارسة المؤشرات والممارسات



2-1 تنمية مهنية فعالة للكوادر:
2-1-1 تدعم القيادة دور وحدة التدريب والجودة.
2-1-1-1 توفر القيادة الكوادر البشرية اللازمة؛ لتنفيذ خطة الوحدة.
2-1-1-2 توفر الموارد المادية؛ لتنفيذ برامج، وأنشطة الوحدة
2-1-1-3 تعمل على الاستفادة من مخرجات وحدة التدريب فى خطط التحسين.
2-1-1-4 توفر فرص التدريب المستمر على أحدث المعدات المتاحة.
2-1-1-5 تعمل وحدة التدريب والجودة على توفير فرصاً للتدريب خارج المؤسسة (ورش – مصانع – مزارع – فنادق...).
2-1-1-6 تضع خطة للاستفادة من خبرات المبعوثين.
2-1- 2 تشجع القيادة العاملين على المشاركة فى إجراء البحوث، التي تتناول المشكلات التربوية المرتبطة بالمرحلة:
2-1- 2-1 تعقد القيادة لقاءات تهدف إلى زيادة وعي العاملين بالمؤسسة بأهمية البحوث الإجرائية، ونتائجها.
2-1- 2-2 تصمم المدرسة خطة بحثية إجرائية؛ لدراسة متطلبات سوق العمل بمشاركة العاملين.
2-1- 2-3 يشارك بعض العاملين في إعداد بحوث إجرائية.
2-1- 2-4 تعمل على الاستفادة من نتائج البحوث الإجرائية في تحسين الأداء.
2-1-3-5 تشجع المبادرات البناءة.
2-1-3 تشجع القيادة الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا فى التعليم:
2-1-3-1 تدعم القيادة تدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا فى التعليم.
2-1-3-1 تدعم القيادة توظيف الأجهزة التكنولوجية فى العملية التعليمية.
2-1-3-2 تؤكد تنظيم دورات تدريبية للمعلمين على استخدام التكنولوجيا المتقدمة.
2-1-3-3 توفر الكتالوجات الخاصة بالأجهزة والمعدات الحديثة.
2-1-3-4 تنظم زيارات لمواقع الإنتاج والخدمات.
2-1-4-5 تتعاون مع المدارس المتقدمة، والكليات التكنولوجية.
2-1-3-6 توفر الأجهزة التكنولوجية داخل حجرات الدراسة.
2-1-3-7 يوجد موقعا إلكترونياً؛ لتسهيل عمليات التواصل بين: المعلم، والمتعلمين، وأولياء الأمور.
2-2 دعم عمليتي: التعليم والتعلم:
2-2- 1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم:
2-2- 1-1 تحرص القيادة على تنفيذ خطط التعليم والتعلم القائمة على التعلم المتمركز حول المتعلم.
2-2- 1-2 تحفز المعلمين على استخدام أنشطة تعليمية متنوعة، وغير تقليدية.
2-2- 1-3 تطبق نظاماً للحوافز للمتعلمين المتميزين فى استخدام التعلم الذاتي.
2-2-2 توفر القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة:
2-2-2-1 تضع القيادة آلية لتقويم الاختبارات دورياً(شهرية- فصلية- سنوية...).
2-2-2-2 تدعم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات تقويم المتعلمين معرفياً.
2-2-2-3 تدعم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات تقويم المتعلمين مهارياً.
2-2-2-4 تدعم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات تقويم المتعلمين وجدانياً.
2-2-2-5 تتابع نتائج تقويم جوانب التعلم لدى المتعلمين في ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-2-6 توفر نظاماً للاستفادة من نتائج التقويم في تحسين أداء المتعلمين.
2-2-2-7 تحفز المعلمين على التعاون في متابعة أداء المتعلمين.
2-2-2-8 تستخدم نظاماً لإعلام أولياء الأمور بمستوى تقدم أداء أبنائهم (بطاقة الأداء المدرسي- ......).
2-2-2-9 تعد مسابقات ومعارض بصفة دورية.
2-2-2-10 تضع نظاماً لمتابعة تحسن مستوى أداء المتعلمين؛ نتيجة استخدام التكنولوجيا المتقدمة المتاحة.
2-2-2-11 تشرك ممثلي مواقع الإنتاج في تقييم أداء المتعلمين.
2-2-2-12 تستخدم نظاماً لمتابعة أداء المتفوقين / الموهوبين وإعداد برامج لهم.
2-2-3 توفر القيادة آليات؛ للحدّ من تغيب المتعلمين وتسربهم:
2-2-3-1 توفر القيادة نظاماً؛ لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة، والتسرب.
2-2-3-2 تتخذ إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب (برامج – مجموعات تقوية....)
2-2-4 تطبق القيادة نظاماً؛ لمتابعة أداء المعلمين، وتقويمهم:
2-2-4-1 تتابع القيادة أداء المعلمين في تحقيق نواتج التعلم لدى المتعلمين (تقارير الموجهين- مشرف المادة – التقويم الذاتي...).
2-2-4-2 تقدم تغذية راجعة للمعلمين فى ضوء نتائج: المتابعة، والتقويم.
2-2-4-3 تتابع تحسين أداء المعلمين في ضوء التغذية الراجعة .
2-2-5 تدعم القيادة العمل الجماعي، وتحفزه.

2-2-5-1 تشجع القيادة العمل الجماعي بين العاملين بالمؤسسة؛ لتطوير الأداء بها.
2-2-5-2 تحفز المتعلمين على العمل الجماعي (المشروعات- المهام الجماعية-....).
2-2-5-3 تعمل على تحقيق رضا العاملين بالمؤسسة.

2-2-6 توفر القيادة نظاماً للرعاية الصحية:
2-2-6-1 تفعل القيادة سبل الوقاية من المشكلات، والمخاطر الصحية.
2-2-6-2 تهتم بالتوعية الصحية، ونشر العادات: الصحية، والغذائية السليمة ( مجلات – ملصقات – مسابقات – لقاءات- ...).
2-2-6-3 تعمل على مشاركة المعنيين ( الزائرة الصحية – الطبيب - الإخصائي الاجتماعي – أولياء الأمور ...) في الرعاية الصحية للمتعلمين .
2-2-6-4 تتابع التحديث المستمر لسجلات وبطاقات المتعلمين الصحية.
2-2-6-5 تستخدم نظاماً للمتابعة والاكتشاف المبكر للمشكلات الصحية للمتعلمين ( البطاقة الصحية – قاعدة البيانات - ... ).
2-3 توافر نظام للحوكمة الرشيدة:
2-3-1 تتبع القيادة أساليب ديمقراطية فى إدارة المؤسسة، وصنع القرار :
2-3-1-1 تتبع القيادة أسلوب الحوار في الوصول إلى القرارات، من خلال اللجان المعنية المشكلة ومجلس الأمناء .
2-3-1-2 تشرك ممثلين عن المعلمين والعاملين بالمؤسسة في وضع خطط التطوير بها.
2-3-1-3 توفر القيادة نظاماً لتلقى مقترحات وشكاوى العاملين بالمؤسسة، والتعامل معها.
2-3-1-4 تشرك ممثلين عن المتعلمين فى تنفيذ خطط تطوير المؤسسة.
2-3-2 توظف القيادة القوانين و اللوائح؛ بما يحقق فاعلية المؤسسـة:
2-3-2-1 توفر القيادة نظاماً للإعلام باللوائح والقوانين المنظمة للعمل بالمؤسسة.
2-3-2-2 تراعى مبادئ الشفافية والوضوح في التطبيق الكامل للوائح والقوانين على العاملين.
2-4


توافر نظام مالي و إداري متطور:
2-4-1 توظف القيادة الميزانية بفعالية وفقاً لخطة التحسين المؤسسي بفاعلية:
2-4-1-1 تعد القيادة قواعد صرف الميزانية بما يحقق رؤية المؤسسة ورسالتها.
2-4-1-2 يشارك في وضع قواعد صرف الميزانية ممثلون عن العاملين بالمؤسسة، ومجلس الأمناء.


2-4-2 تطبق القيادة نظاماً للمساءلة على المستويين: الفردي والجماعي:
2-4-2-1 يشارك ممثلون عن المعنيين بالمؤسسة في وضع قواعد المساءلة.
2-4-2-2 تطبق قواعد المساءلة على المستويين: الفردي والجماعي.

عدد المعايير 4
عدد المؤشرات 13
عدد الممارسات 46

abofrrag
Admin
Admin

المساهمات : 4
تاريخ التسجيل : 07/02/2010

https://oroba2.forumfa.net

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

الرجوع الى أعلى الصفحة

- مواضيع مماثلة

 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى